I partnerskap med Alpha Power (vårt manifest)
Alpha Power, vad är det?Alpha Power samlar fyra tävlingar som gör det möjligt att integrera på olika antagningsnivåer upp till 16 stora tekniska skolor.
Alla CTI (Engineering Qualifications Commission) och medlemmar i CGE (Conférence des grandes écoles), de är närvarande på 27 campus i Frankrike och öppnar dörrarna för nästan 50 områden av professionalisering .
Tack vare Alpha Power kan du gå med i en ingenjörsskola i post-bac, förskjuten start, direkt på andra året efter en bac + 1 eller till och med i post-prep .
Tävlingen är öppen för innehavare av bac S, STI2D, STL och ES-matematik, och antagningar görs, beroende på inträdesnivåer, på filstudiefaser och tentor (muntlig och / eller skriven).
Alfakraft och mademoisell
Om Power Alpha kontaktade Mademoisell för ett partnerskap, ligger det inom ramen för en kampanj för feminisering av ingenjörsyrket i Frankrike.
Du borde veta att kvinnor i tekniska skolor 2021 representerar mindre än 30% av arbetskraften . Och av mer än 1 miljon ingenjörer som examen går från en fransk skola, varav 809 000 är aktiva, är endast 20% kvinnor . (källor: Le Monde och orienteringsutbildning)
Arbetsmarknaden är för närvarande brist på ingenjörer, och det är viktigt att yrket som bygger fransmännens vardag är feminiserat!
Målet med denna kampanj är inte att främja privata ingenjörsskolor, utan att prata, genom prismat av vittnesbörd, om mångfalden av bakgrunder för kvinnor som har valt denna väg.
Visa det verkliga livet för riktiga tjejer som har valt teknikvägen, alla sektorer och skolor tillsammans , för att öppna upp möjligheterna och kanske föda yrken.
Fyra vittnesmål från kvinnor kommer därför att belysas under de kommande veckorna via artiklar och en video. Det första vittnesbördet finns här, och för det andra glad läsning!
Jag heter Fanny, jag är 22 år och går på ingenjörsskolan i datavetenskap och informationssystem.
Om jag vill dela mina erfarenheter som person, men också som kvinna, beror det framför allt på att ingenjörsstudier ännu inte är särskilt feminiserade.
När jag återvände till min skola såg jag det. Jag förväntade mig självklart, efter att ha sett statistiken innan jag kom tillbaka, men det var under de första veckorna som jag kände skillnaden .
Mina första steg i ingenjörsskolan: mitt gap med andra studenter
För mig betyder det att vara på en ingenjörsskola framför allt att vara i en skola, där det verkligen finns kurser, men också många möjligheter att engagera sig i föreningar och sport .
Jag kunde också få bra vänner genom detta.
Jag kom till ingenjörsskolan i bac + 3, efter att ha gjort en BL-förberedelse (Letters and Social Sciences).
Som förberedelse fanns inte denna möjlighet att göra så många sportaktiviteter eller att investera i associerade projekt, med tanke på den arbetsbelastning som krävs.
Men förutom det studieliv som ingenjörsskolan tillåter, lärde jag mig också att förstå flertalet aspekter av mina färdigheter.
Som jag gjorde gjorde jag en litterär förberedelse, och väldigt få av oss har denna väg i min skola (och ingenjörsskolor i allmänhet).
Så jag lärde mig att anta mig själv som en tjej bland många pojkar, som student med en viss men relevant profil.
Att vara tjej på ingenjörsskolan
Jag vill inte generalisera, men just enligt min egen erfarenhet stötte jag tyvärr på ganska macho-beteende från början.
För att bara ge ett exempel var de första veckorna i min skola också integrationsperioden.
Det var därför tillfället att sjunga vissa låtar som ansågs vara otrevliga, mot vilka jag inte har något, men där man kunde fråga mig om det inte störde mig, som "flicka", att sjunga dem.
Vad jag kunde svara nej, tvärtom, för de var en integrerad del av integrationen i min skola, och som sådan är det just att känna mig generad av det faktum att sjunga dem som skulle sätta mig från varandra, och skulle betyda min skillnad.
Oavsiktligt fick reflektioner som dessa att jag kände att jag inte var precis som kvinna i en manlig kurs (vi är ungefär 20% flickor i min skola).
Kom med en litteraturkurs i en ingenjörsskola
Det är sant att jag kände en viss överraskning och ibland till och med förakt för mina tidigare studier från de första diskussionerna om den kurs vi hade gjort tidigare .
Vissa elever, som har slutfört en integrerad förberedelse inom min skola, tror att de har förtjänat sin plats i filialen (bac + 3) till kostnad för hårt arbete.
Det är de som kunde uttrycka sin bedömning i förhållande till min karriär.
Men det finns också många andra som ärligt intresserade av denna atypi!
Ja, jag kunde kategoriseras och min profil kunde märkas av min svåra anpassning i vissa ämnen som kräver kunskap i programmering, till exempel.
Men jag hade också fördelar genom mina kunskaper inom sociologi, ekonomi och algoritmer i andra ämnen.
Idag har jag inga problem att diskutera min bakgrund med de nya människorna jag träffar.
Själv har jag kunnat anpassa mitt tal sedan jag förstod värdet av min plats inom mitt studieområde.
Innan jag gjorde min förberedelse, i slutet av studenterpröven, funderade jag på olika vägar, men jag var splittrad eftersom jag gillade både matematik och humanvetenskap.
Genom att göra förberedelserna valde jag att kombinera alla dessa släkter; det är samma tvärvetenskap som jag hittade (i en annan grad förstås) i ingenjörsskolan!
Ingenjörsstudier: en flexibel och tvärvetenskaplig kurs
Jag gillar verkligen den humanistiska betoning som läggs i min skola på ingenjörsprofilen, som inte bara är en teknisk profil .
Jag hade inte riktigt ett kall från slutet av året, men mina studier gjorde att jag gradvis kunde förstå vad jag var intresserad av.
Läroplanen i min skola (och många andra tekniska skolor) är ganska flexibel: den låter dig välja de kurser du följer, praktikplatserna du gör och till och med valet av destination för vår termin. 'utbyta.
Att vara på ingenjörsskolan är därför för mig möjligheten att kunna experimentera mycket, ha rätt att göra misstag och vara ansvarig för min student (då professionella) karriär.
Jag tog kurser inom ganska olika områden, relaterade till IT, men också algoritmer, statistik, organisationssociologi, företagsrätt, etik och professionalism ...
Jag gjorde också en 6-månaders praktik i Lille, där jag visste hur jag kunde hitta min plats och förstå vilken betydelse jag kan ha i en organisation.
Och jag åkte i utbyte för 6 månader i Spanien i Valencia, där jag kunde upptäcka nya material, nya människor, nya landskap ...
Mina karriärmöjligheter efter min tekniska skola
När jag kom till ingenjörsskolan, i bac +3, hade jag fortfarande bara en vag uppfattning om mitt professionella projekt, och jag insåg inte platsen jag kunde göra för mig själv inom IT.
Idag vet jag att jag till exempel kan ge råd i projektledning av IT-projekt - snarare uppströms projekt, på den teoretiska designen av lösningar och revisioner.
Mer exakt, vad jag upptäckte genom min praktik är att det är den mänskliga aspekten som intresserar mig mest för projektledning .
Mitt studieområde idag är inom området för digital övergång.
Vad jag gillar inom detta område är den pedagogiska dimensionen som jag kan föreställa mig i mitt professionella projekt, som att arbeta med att implementera digitala lösningar för utbildning.
Jag skulle vilja göra en magisterexamen i digital humaniora efter att ha fått mitt examen för att komma närmare detta mål.
Låt oss säga att detta är det nuvarande läget för mina reflektioner över min studentkarriär!
Om jag äntligen väljer att arbeta så snart jag har examen, vilket är en möjlighet, skulle jag välja en ledande position inom ett företag med stark etisk och ekologisk övertygelse , helst en start-up eller en icke-statlig organisation.
Vikten av att diversifiera profiler i ingenjörsskolor
Jag hoppas att jag inte har smält för mycket, men det är sant att det är ett fascinerande ämne!
För att bestämma morgondagens ingenjör är det viktigt att ställa frågan om kvinnor i ingenjörsskolor samt platsen för atypiska profiler i dessa utbildningar.
Titeln på ingenjör döljer många olika verkligheter , olika terräng och tekniker.
Jag fick chansen att diskutera med företag och rekryterare som kunde berätta direkt för mig att min atypiska profil (”litterär” bakgrund) är något som lockade dem.
Jag tror att vi måste uppmuntra alla initiativ som genomförs för att uppmuntra kvinnors närvaro och erkännande i tekniska skolor.
Jag är glad att ha valt den här kursen idag, särskilt skolan och den sektor där jag befinner mig. Jag är omgiven av de vänskap som jag har kunnat göra, alla speciella och intressanta.
Själv upptäcker jag andra människor med atypisk bakgrund inom sitt eget område, och detta driver mig att få en ännu bredare förståelse för studier, den plats som vi alla kan hitta i våra studier men också i vår yrkeskarriär.
Jag hoppas att mitt vittnesbörd kommer att inspirera andra människor och framför allt visa hur viktig mångfald och öppenhet är i denna bransch!
