Höga rådet för jämställdhet mellan kvinnor och män (i början av denna utmärkta inventering av ungdomars sexualitet i Frankrike) publicerade en ny rapport den 21 februari om jämställdhet mellan flickor och pojkar. i skolan. Spoiler alert: resultaten är inte lysande.
Ojämlikheter som kvarstår i skolorna
Först anger rapporten de ojämlikheter som kvarstår i skolan.
”Forskning som utförts i Frankrike visar att könsstereotyper påverkar undervisningsmetoder , skolbedömningar, innehållet i läroplaner och läroböcker, interaktioner med lärare, men också mellan ungdomar, sanktioner och på ett sådant sätt djupgående och avslöjande, orienteringen av flickor och pojkar. "
Det är därför en uppsättning faktorer som gör skolan till en plats som inte tillräckligt bidrar till jämställdhetsutbildning. Och lärare, utan att inse det, hjälper ibland till och med att stärka könsstereotyper.
Detta går igenom olika processer, som att interagera mer med pojkar än med tjejer och om olika ämnen: tjejer uppmanas mer att komma ihåg kunskap som redan sett och pojkar när de lär sig nya. saker.
Läroböckerna själva förmedlar fortfarande många klichéer genom kvinnors underrepresentation, som när de är representerade är i ofta stereotypa roller.
Skärmdump av HCE-rapporten
Dessa stereotyper påverkar elevernas liv i större utsträckning: pojkar är de mest oroliga och brukar använda denna spak för att markera deras virilitet, medan tjejer ofta är offer för otryckt sexistiskt beteende:
"En studie genomförd gemensamt av International University Observatory for Education and Prevention (OUIEP) och Hubertine Auclert Centre (CHA) i Ile-de-France skolor från femte till andra året visar att dubbelt så många flickor säger att de har varit målet förolämpningar om deras sexuella eller romantiska beteende och 20% av dem säger att de har avstått från klädseln för deras “rykte”. "
Och det säger sig självt att pedagogisk vägledning fortfarande till stor del är könsbestämd , vare sig enligt pojken / vetenskapen och flickan / konstmodellen, eller till och med inom yrkesutbildning där flickor är i majoritet inom tjänster och pojkar mycket mer. företrädda i produktionssektorerna.
Men ingen fråga om att kasta sten på lärarna
Men ofta är lärare helt enkelt inte medvetna om dessa mekanismer, vilket Nicole Mosconi, som citeras i rapporten, förklarar:
”Lärare är i allmänhet 'inte medvetna om att de måste hantera denna dominans av pojkar' . "
Sedan 2021 och översynen av de högre skolorna för undervisning och utbildning är dock utbildning för jämställdhetsmedvetenhet obligatorisk och den ingår också i fortbildning.
Men i praktiken är allt detta fortfarande mycket ojämnt enligt rapporten, eftersom ramen som definierar dessa utbildningar är mycket bred. Det finns därför stora skillnader mellan anläggningar.
Skärmdump från HCE-rapporten.
Hur gör man jämställdhetsutbildning till en riktig pelare i skolan? Ring till vittnen
Vi minns kontroversen som skapades av experimentet med "Equality ABCDs" i skolorna 2021.
Slutligen hade jämställdhet gått in i skolan i en annan form, vilket nämns ovan, tack vare en ”handlingsplan för jämställdhet”.
I dag upprättar rapporten en lista med rekommendationer från vilka presidentkandidater kan hämta inspiration för att gå längre i jämställdhetsfrågor, eftersom det nuvarande systemet helt klart inte är tillräckligt.
Bland dessa rekommendationer inkluderar vi upprättandet av en praktisk guide till jämställdhet för lärare, utvecklar ett nätverk av utbildare om dessa ämnen, gör jämställdhet till en kunskap som krävs för utbildningspersonal Nationella ...
Men verkligheten är att det redan finns många verktyg för att främja jämställdhet i skolorna, och vissa lärare väntade inte på att bli ombedd att agera. .
Så om du är en av dem behöver vi dig! Vi vill prata om jämställdhet i skolan och framför allt prata med lärare som redan har blivit medvetna om dessa fördomar och tar hand om att motverka stereotyper dagligen.
Ring till vittnen
Är du lärare eller lärare medveten om jämställdhetsfrågor i skolan?
- Hur anpassade du dina interaktioner med dina elever i förhållande till detta och mellan dem?
- Hur ser du till att kämpa mot stereotyper dagligen?
- Hur hanterar du de stereotyper som ibland förmedlas av läroböcker?
- Har du infört några åtgärder för att verkligen göra dina elever medvetna om jämställdhetsfrågor? Vad sägs om dina kollegor?
- Vilka är de hinder som du stött på, eller som fortfarande hindrar dig idag?
- Har du fått utbildning i dessa jämställdhetsfrågor? Om ja, hur?
Du kan svara på en eller flera eller alla dessa frågor (vi är inte sekteriska) via e-post till jaifaitca (at) ladyjornal.com , med ämnet "jämlikhet i skolan" om du vill vittna! Vi kan inte vänta med att se alla dina fantastiska initiativ.
