Tidigare på # 62 dagar: Vad mina tungor ryckar om mig
Jag tar den här reflektionen ur mina arkiv. För i augusti 2016 var jag i Indonesien och gjorde en dykutbildningsguide.
Efter att ha tillbringat 20 år av mitt liv i studentställning, var jag tvungen att lära mig lärarens hållning. Det är upp till mig att lära nybörjare grunderna i dykning. Ja men hur ?
Jag lär mig utan att inse det
Hur och varför lär vi oss? Jag hade den här reflektionen på 18 meters djup och övervakade ett par nybörjare, bara sju dyk dygnet runt.
I vattnet gestikulerar de armarna som om de var fenor och de sipprade av sig flaskan på trettio minuter (det var ström, jag såg dem palma som galna).
Jag såg dem flytta överallt och kämpade för att bibehålla sin stabilitet och jag fick en glimt av min egen början.
Det finns ingen spegel under vattnet, så jag har aldrig sett mig själv, men jag antar att jag såg ut så här, en ojämn marionett som skakade hans lemmar överallt.
Jag gick framåt, jag lärde mig, och nu är det min tur att påpeka misstag och hjälpa till med framsteg.
Vad hade jag fått veta? Och vad behövde / ville jag höra när jag var i deras skor?
Varför lär jag mig?
Allt detta fick mig att ställa frågor till mig själv: varför lär jag mig saker? Och hur ?
Om jag dissekerar det kommer jag att lyckas återge diagrammet med andra människor. Tanken är att hjälpa andra att lära sig saker utan att se ut som, vilket är särskilt användbart för människor (lite) som traumatiseras av skolan och dess pedagogik.
Låt oss gå…
Jag lär mig av nyfikenhet: något fångar min uppmärksamhet eftersom det är ovanligt, jag vill veta mer. Det är lärande motiverat av avund.
Jag lär mig av pragmatism och intresse: något är användbart och hjälper mig att få något annat senare. Det här är metoder eller kunskap som jag behöver förvärva som ett verktyg som kommer att användas i framtiden. Det är ett lärande motiverat av behovet, behovet.
Jag lär mig genom utmaning, genom utmaning: något är oåtkomligt eller svårt att uppnå. Lärande blir lika givande som att göra en topptur.
Vi säger att det är för vyn, men låt oss vara ärliga: om det inte var själva ansträngningen vi älskade skulle vi vara nöjda med foton. Det är lärande motiverat av inspiration, "drive" på engelska. Intuition? Hunger "?
Hur man lär sig?
Inte överraskande lär jag mig snabbare och effektivare när dessa tre kanaler konvergerar än när jag bara följer vägen för nödvändighet.
Envy kan bara leda till att jag tar slut på motivation ganska snabbt, det är svårt att hålla fast på lång sikt. Och utmaningen är för osäker till sin natur för att motivera för mycket investeringar.
Men att kombinera lust, behov och utmaning är vägen till framgångsrikt lärande.
För mig själv eller för andra skulle jag därför säga att receptet för framgångsrikt lärande är:
- En bra grund för nödvändighet: identifiera en användbar färdighet att förvärva och utveckla.
- Ett generöst lager av avund: väcker nyfikenhet och intresse för denna färdighet, att det finns mer än att bara behärska ett användbart trick.
- En antydan till utmaning: de flesta spelare kommer att vara mottagliga för den enkla närvaron av en utmaning, för andra är det en fråga om att ge en smak för ansträngningen (till exempel med scenpoäng för att mäta den sträcka som har rest) . Och om det inte finns något toppmöte i horisonten är det upp till mig att fixa ett.
