Uppdatering 20 juni 2021
En nyligen genomförd studie övervakad av National Book Center och som anförtrotts Ipsos tittade på läsförfarandet för unga franska människor i åldern 15-25. Och hon kommer med spännande nyheter!
Det genomfördes därför på nationell nivå med 1 500 personer i åldrarna 15 till 25 och intervjuades från 20 april till 17 april 2021.
Resultaten av studien bevisar den mycket verkliga existensen av en personlig smak hos unga vuxna för att läsa som en hobby. Kvinnor är fortfarande i majoritet än män, med 3 böcker per år till sin kredit för 1h40 fler läsningar per vecka.
De vars föräldrar är läsare själva läser betydligt bättre än andra. Vänner är de främsta förskrivarna av nya avläsningar!
Studien visar också att aktiviteter, både fysiska och digitala, lämnar lite utrymme för böcker dagligen (41% inom transport för fritidsläsning), med nästan 9 aktiviteter som ungdomar praktiserar i genomsnitt per vecka, inklusive 15 timmar spenderat på Internet.
Slutligen gynnar 15-25-åringar romanen, med en mer uttalad smak för fantasy, SF och thrillers. De är också förtjust i serier och manga!
Detta bör äntligen övertyga dem som hävdar att unga människor inte längre läser: de gör det, och det är inte bara skyldigt för lektionerna utan för deras nöje!
26 januari 2021
Vad är boken som du skulle ha drömt om att studera i klassen?
En lärare i 5: e klass trodde att han skulle väcka sina elevers entusiasm genom att erbjuda dem att studera The Northern Kingdoms from the Crossroads of Worlds saga av Philip Pullman.
Förutom att hon snabbt insåg, i den djupaste sorgen, före kontrollen som han tänkte ge dem, att bara tre av dem hade läst den fullständigt.
För att signalera hans missnöje för dem ändrade han innehållet i läskontrollen i sista stund för att ersätta den med en fråga kring ett utdrag från Noddy på Enid Blytons gård . Frågorna var där, hur man uttrycker det ... lite konsoner:
Publicering av en fransklärare (i slutet av sitt liv) som konfronteras med sin klass i femte klass. Följt av intervjun som avbryter och ersätter den som ursprungligen planerades på "The Northern Kingdoms" av Philip Pullman. ?? pic.twitter.com/P4EkfZ3q3t
- Eléonore de Vulpillières (@EdeVulpi) 18 januari 2021
Om någon grät snille inför åtgärdens absurda, gjorde andra uppror mot det förakt som läraren uttryckte.
Jag tror inte att nedlåtande hjälper mycket, att förväxla elever som idioter hjälper dem inte att gå vidare. Och ett kapitel om dagen kan det vara en svår takt att följa, särskilt under skolperioden ...
- Iron Kid (@Owen_C_V) 18 januari 2021
För min del erkänner jag att jag är splittrad: Jag förstår frustrationen, tröttheten och troligen lärarens djupa trötthet. Speciellt när den studerade boken är den av Philip Pullman, en fantasybästsäljare som enhälligt erkänts för sin kvalitet som borde ha glädjat eleverna, till skillnad från en stor osmältbar klassiker.
Å andra sidan är jag störd av det förakt som följer av dessa frågor och som ger intrycket att eleverna är okunniga idioter. Inte säker på att den här känslan får dem att vilja öppna böcker.
Det är fortfarande svårt att ta sida för det ena eller andra lägret, eftersom jag inte känner till läraren eller hans elever. Ändå finns det uppenbart ett missförstånd mellan de två generationerna, som kan observeras i större skala och som ställer några frågor som jag föreslår att utveckla med dig!
Ungdomar läser inte längre?
Så länge du hänger med nästan alla medier har du oundvikligen hört någon gång i ditt liv att ungdoms utbildningsnivå sjunker, och särskilt att de inte längre läser.
Detta är inte sant: en 2021 National Book Center-studie som genomfördes på en panel av ungdomar mellan 7 och 19 år visade att de var 89% lästa för skolan eller jobbet men också 78% för att göra det. för sin egen fritid.
Studien säger att de läser ”i genomsnitt 6 böcker per kvartal, varav 4 är på fritiden. De spenderar cirka 3 timmar i veckan på att läsa för sin fritid. "
Det är inte dåligt, speciellt när man ser hur mycket kulturella metoder har utvecklats.
Idag finns det ett stort utbud av TV-program (gök Netflix), strömmande filmer och till och med TV-program att titta på, att boken är förlorad mitt i allt. Boken kräver också mer uppmärksamhet än en skärm, så lite mer motivation att komma igång.
Utan att känna till elevens egna metoder för läraren som fick dem att läsa Noddy (även om läsning inte är den aktivitet som verkar mest populär) kan vi dock säga att den intellektuella marken är bördig för att få ungdomar att läsa. Men kanske inte The Northern Kingdoms.
Nostalgi, mänsklighetens gissel
Ja, om The Northern Kingdoms är en bästsäljare, en källa till kulturell tillbedjan för många läsare runt om i världen, finns det nu en helt ny generation att vinna över.
Det är en karaktär som alla tenderar att ha, och det gör vi också att starkt uppmuntra eller till och med kräva läsning av böcker som utgör så kallade goda läsningar vid en tidpunkt för vilken det är helt över. .
Det räcker att återuppleva några minuter i hans egna minnen för att komma ihåg att våra föräldrar eller farföräldrar försökte uppmuntra oss att läsa böckerna som fick dem att vibrera, medan det inte nödvändigtvis var den skapade effekten på vår sida. .
Ja, det är fantastiskt Fantômette, men det rörde mig aldrig riktigt.
Vet du vad det betyder ? Det är att vi själva, vi kommer starkt att uppmana kommande generationer att läsa Harry Potter och säga att det är den mest extraordinära bokserien som finns. Och de kommer att svara på oss i själva verket, bla.
Men det är i ordning.
Mellan Noddy och Pullman finns det mycket att upptäcka
Ändå stör den här berättelsen mig: om vi lägger bort sidan om nostalgi och personligt val, varför valde du Pullman för en klass som uppenbarligen inte är en bra läsare?
Vilket gör mig engagerad i en annan fråga: finns det goda kunskaper om tonårslitteratur från lärarnas sida?
För om Netflix ännu inte existerade vid de norra kungarikets tid, fanns det inte all mångfald av kvalitetsböcker som blomstrar på bokhandlarnas bord.
Idag är erbjudandet lika stort som det är rikt och gör det både möjligt att ta itu med viktiga samhällstema och att arbeta med mycket varierande litterära stilar (särskilt tack vare den höga kvaliteten på franska författare).
Så jag vill vända mig till dem som inte gillar att läsa eftersom det som skolan erbjuder dem får dem att vilja sova: var säker på att i hela den nuvarande produktionen utöver den som har genom åren kommer det säkert att finnas böcker som kommer att väcka din nyfikenhet att gräva i!
Vad händer om vi tänker igenom de obligatoriska avläsningarna?
I själva verket är det en av de stora frågorna som ställs av denna situation den läsning som införts i skolmiljön i kombination med det stora utbudet av lässmak av alla och alla.
Dessa obligatoriska avläsningar gör det möjligt att utgöra en gedigen allmän kultur och särskilt vanligt, men de kan också vara det ögonblick då frånfallet av läsning är frodigt . Kanske din, kanske din, läser du mig och nickar med huvudet.
Detta var också fallet för mig: medan läsning var ett nöje som jag erbjöd mig själv genom att göra återkommande resor till biblioteket, blev det över natten en skyldighet som intog min fritid, ibland med böcker som var mycket smärtsamma för mig att läsa så mycket att de tråkade mig.
Jag gillade att läsa och ägna ögonblick i mitt liv, men ändå lyckades böckerna som infördes i skolmiljön avsky mig att läsa (även personlig) under lång tid (jag studerade litteratur, föreställ mig antalet obligatoriska läsningar som jag har mött!).
Så om du inte är mycket benägen, om alls, när du läser (och det är okej), effekten av ett stort sidblock (oavsett om det är Balzac eller Pullman ) kan snabbt skrämma eller till och med avskräcka.
Fortfarande på Twitter framkallar en tråd gjord av en lärare komplexiteten i de avläsningar som ålagts skolan genom att avslöja hur hon själv närmar sig litteraturen med sina elever och börja med att intressera sig för deras känslor.
Mina läskontroller är alltid två frågor "Gillade du?" och ”Vad kommer du att ta bort från den här läsningen?”, eleverna är de första som blir förvånade eftersom de är vana att läsa en bok som en lektion (nej tack). De granskar en bok.
- INGEN VÄNNESHÅLLNING (@Trouillet_) 20 januari 2021
Den här läraren påtvingar inte avläsningar efter hennes smak och uppmanar istället sina elever att dela sina egna avläsningar. I slutändan ger de varandra råd om böcker: detta kallas horisontell medling.
På högskolan satte vi upp en kvart timmes läsning per dag. Studenten tar tillbaka vad han vill, vi börjar lektionen med läsning. Manga, serier, vad som helst. Det fungerar väldigt bra och alla gillar det.
- INGEN VÄNNESHÅLLNING (@Trouillet_) 20 januari 2021
Skulle därför horisontell medling vara det bästa sättet att återansluta till läsning? Det är inte omöjligt när vi ser framgångarna för boktuberna • idag, sanna kulturfrämjare och litteraturrådgivare, från tidig ålder!
Samtidigt är de som bäst känner till litteraturen som talar till dig ... ja det är du (och jag självklart).
Men för att känna till din egen smak måste du vilja experimentera med en hel massa olika stilar, utan att vänta på att en vuxen ska tvinga en läsning på dig (vilket sannolikt inte är lämpligt).
Det finns utan tvekan många sätt att dra nytta av skolmiljön för att få dig att upptäcka nya böcker. Om det har förekommit initiativ i dina skolor som har markerat dig genom deras originalitet och effektivitet, kom och låt oss veta!
Så vad händer om vi gör läsning till ett nöje och inte längre en plikt?
